2024-11-21
今天是世界儿童日，这是由联合国发起为促进儿童保护、福利和教育等事业发展的特殊纪念日。是为了纪念在1959年的这一天，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，也是为了纪念在1989年的这一天，联合国大会通过了《儿童权利公约》。
在偏远地区，有一些孩子的声音，因为家庭、健康、学业等方面面临的种种困境，很难被听见。或许他们没有勇气诉说，或许他们不知道如何表达，但他们的内心深处，渴望被理解、被支持、被陪伴。这些孩子的声音，需要我们用心去倾听。
倾听，是一种爱的回应。对于困境中的孩子，倾听不仅是对他们的尊重，更是让他们重新找回安全感的桥梁。倾听孩子们的心声，让他们知道自己的情感和需求是被关注的，帮助他们在理解中获得温暖，在支持中找到勇气。
倾听，也是一种力量的传递。当我们用心去聆听那些被忽略的声音，孩子们会逐渐敞开心扉，敢于表达自己的内心世界。他们开始学会相信自己，勇敢面对生活的挑战，也开始去发现并肯定自己的价值。在这个过程中，我们不仅是在给予他们爱，也是在让他们感受到成长的力量。
声音是人类承载情感和意志的载体，它无法在真空的环境下传播，爱佑安生项目愿意用爱与陪伴来做孩子们声音传播的介质，让更多人能够倾听到这些身处困境却不曾放弃的声音。在世界儿童日这个特殊的日子，请和爱佑一起用倾听支持、用关怀守护，让孩子们知道我们就在他们身旁。
“你也可以像个孩子一样”
2022年，儿童主任第一次为小苇（化名）提供入户服务时，就在路上遇到了背着一筐土豆回家的小苇。当时她刚满10岁。儿童主任自我介绍说：“我是儿童之家的罗老师，还记得我不？”小苇点点头。罗老师想顺手接过小苇肩上的背篓，但被她拒绝了。小苇回道：“别看我个子小，我背得动。”
到家后，儿童主任见到了小苇年迈的爷爷奶奶和小她3岁的弟弟。这边，儿童主任还在跟爷爷奶奶了解孩子的情况；那边，小苇已经为了晚饭忙碌起来。小苇备好了菜后开始生火，只见她熟练地清理完灶里的炉灰，把干燥的树叶和细树枝放进灶底，然后小心地用打火机点燃手里的废纸来引燃灶里的柴火。待火势稳定后，小苇叫来奶奶炒菜，自己则在一旁打下手。
奶奶告诉儿童主任，“孙女特别懂事，看我和爷爷年纪大，她主动承担了大部分家务。做饭都是到了炒菜这一步才需要我动手，其他自己能做的基本都不叫我。”第一次入户，因为小苇一直在忙家务，儿童主任都没跟她说上几句话。
几年前，小苇的母亲去世后，父亲就外出打工，将两个孩子托付给老人照顾，定期给家里寄回来不多的生活费。懂事的小苇知道爸爸一个人赚钱的不易，跟体谅年迈的爷爷奶奶既要做农活还要照顾她跟弟弟，所以从上小学开始，她就主动包揽了大部分家务，甚至还承担了许多照顾弟弟的责任。
小苇正在整理自己和爷爷背回来的木柴
儿童主任心想会不会是因为初次见面还不熟悉，小苇才不愿意和自己多说话？为了尽快熟络起来，儿童主任开始每周去小苇家一次。 好几次见面时，儿童主任都看到放学回家的小苇会先写一会作业，然后跟个“小陀螺”似的，忙着做晚饭的各种准备，有时还会有其他一些杂务。儿童主任只能“见缝插针”，一有机会就拉着小苇说说话，“今天在学校过得怎么样？作业有不会写的吗？”“小苇，你这柴捆得比老师都好！”……面对儿童主任的问题或夸奖，小苇都会一一回应，但是情绪总是平平的、没什么起伏。“本来是在父母怀里撒娇的年纪，怎么会这么像个‘大人’一样冷静？”儿童主任感到疑惑。 儿童主任担心小苇的沉稳是心里负担太重，过于关注他人以至于忽视了自己的需求。那天，在小苇去小卖部的途中，儿童主任温柔地提醒小苇说：“有事不要憋在心里，可以跟老师说一说。”小苇点点头，还说自己感觉挺好的。
儿童主任和小苇在往返小卖部的路上第一次深度交谈
直到一次入户，儿童主任看到在柴堆旁默默流泪的小苇。儿童主任没有打扰小苇，先是去问了奶奶，奶奶说小苇刚陪着生病的爷爷去镇上的卫生院输液回来。了解完情况的儿童主任坐到小苇身边，轻声问道：“是不是很担心爷爷，害怕爷爷的病好不了？”小苇默默点头。小苇感受到了理解后，情绪像是要决堤的江水，她第一次向儿童主任倾诉了很多内心的想法，“爷爷奶奶照顾我们不容易，我想他们能身体健康，看着我考上县里最好的中学”、“我也很想爸爸，希望他能多陪我们”、“有时候心情不好时我也想哭，但我是姐姐，我要给弟弟做榜样”…… 那次聊天，是小苇情绪的一次释放。儿童主任更加确信小苇早熟的沉稳与内心压抑的情绪密不可分。于是，她邀请小苇参加了爱佑安生儿童之家开设的情绪课程——“开心课”，儿童主任通过轻松有趣的方式帮助孩子们学习情绪管理，先从学会让自己开心开始，告诉他们开心的重要性，让他们找到让自己开心的方法。
小苇应儿童主任之邀来到儿童之家参加情绪课程
课堂上，小苇在儿童主任的鼓励下和其他小朋友一起认识自己的情绪需求，并且认真制作了自己的“快乐大转盘”。经历了上一次情绪释放的小苇，把“大哭一场”和“倾诉”也写了上去。儿童主任告诉小苇和其他小朋友，“坚强和懂事不意味着逞强，把什么都情绪都藏着不说。你们都还是孩子，正在最无忧无虑、天真烂漫的年纪，要记得开心地笑，也可以在难过时放声大哭。情绪就像住在心里的小精灵，它们也需要自由地透透气。有心事，可以随时找好朋友、找儿童主任聊聊。” 课后，儿童主任又专门告诉小苇，“要记得，你也可以像其他孩子一样表达自己的情绪喔，千万不要一直隐藏自己的情绪。” 后来，小苇把她在儿童之家画的“开心大转盘”挂在了床头。一次，儿童主任刚好看到小苇在轻轻转动着转盘，目光追随着转盘上转动的文字。她转头对儿童主任说：“我今天有点想爸爸，转盘让我‘找人聊聊’。”小苇低声说道，“以前我总觉得说出来就不坚强了，但现在我知道，有时候难过也是可以的。”儿童主任给了小苇一个轻轻的拥抱。 在偏远地区的农村，很多像小苇这样的留守儿童、困境儿童面对的不仅是监管的缺失，更是情感上的缺位，孩子们缺少一个倾诉和释放内心的出口，很多时候也缺乏一个聆听者。在世界儿童日这个特殊的日子，欢迎屏幕前的你和“爱佑安生”——困境儿童救助与保护项目一起，一起用爱佑护困境儿童，点击文末阅读原文，就能为孩子们送出一份爱心喔~
孩子们制作的“快乐大转盘”上写满了可以让他们开心的事情
