2025-08-22
三岁女孩朵朵因意外导致肠破裂，术后从外科重症监护病房（SICU）转入普通外科病房。
回到普外病房后的她，一直躺在病床上，整个人仿佛禁闭起来的孤岛：手机一关就哭，拒绝下地。
浙江大学医学院附属儿童医院爱佑人文医疗项目社工王焱在第一次的床边介入中，趁朵朵不看手机的间隙，拿出准备好的小猫咪贴贴纸，表达出想要和她一起玩。朵朵不说话、不触碰，社工打开包装，拿出贴纸，希望她帮助我拿一下图案纸，没想到朵朵真接住了，那一刻，社工知道朵朵是愿意和她玩的。她把猫咪的框架贴好后，邀请朵朵贴上耳朵、嘴巴、眼睛……
朵朵默契地和社工合作玩完成了喵咪贴纸，是一只非常可爱的小喵咪，“小猫——”这是她和社工说的第一个完整的词。
那之后每天上午的病房探访时间，社工都要和朵朵挥手打招呼，即使她没有回应，大多时候就看社工一下。独自在医院照顾女儿的朵朵父亲因意外有些无奈和焦虑，社工倾听父亲的诉说，去理解不幸的意外，并尝试帮爸爸梳理现阶段他能做的事项。
社工邀请多多父亲带她来童乐园玩，说不定有更多小朋友的陪伴，能让她更开心。朵朵的伤口有点痛，不愿下床的她在父亲的半扶半抱中来到了童乐园，坐在椅子上，玩了很久的乐高，社工蹲下来，把一块红色积木递到她手边，不提问、不触碰，只是让颜色先说话，她先是偷看，随后把积木叠在另一块上，默默搭了很高的积木还有火车。
第二天，社工邀请朵朵遛玩具狗，示范牵绳子溜，小狗被椅子脚绊住倒下了，社工故意夸张说，“哎呀，小狗摔跤躺下啦”，朵朵笑了，轻声说“小狗倒下了。”社工知道朵朵是愿意表达她喜欢的东西的。
一周后，语言开始发芽。朵朵会说“我来了”、“不想走”。社工把绘本《熊猫情绪认知书》带进病房，和她一起感受熊猫的喜怒哀乐，希望能帮助她认识和表达情绪。朵朵听得很专注，看到认识和喜欢的动物时会念出动物的名字，也会露出笑容。
在童乐园的亲子活动中，社工邀请父亲陪伴朵朵一起涂色画风铃，父亲从一开始想要强行让朵朵画得更好一点，慢慢也看到了朵朵的专注和耐心，进而不再要求女儿，朵朵手上风铃叮叮当当的声响，疗愈了这一刻的父女温情。
